¿SABES QUE ES EL CORONAVIRUS”
GRADO: PRIMER GRADO
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN (TIC)
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Converso
sobre los que está ocurriendo en el mundo.
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Pregunto:
¿qué han observado en el video?,¿Cuándo fue descubierto? ¿Dónde? ¿Por qué creen
que sucede?, ¿qué les podría pasar a los niños?
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De
las respuestas, realizo el planteamiento del problema a través preguntando:
¿Por qué creen que se enferman las personas con el coronavirus?
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Para
su hipótesis, los estudiantes dibujarán
sus respuestas.
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Terminado
pegan sus papelotes en un lugar visible,
para ser expuestos.
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Encima
de los trabajos. Coloco HIPÓTESIS
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Comunico:
“Hoy conocerán qué es el coronavirus”.
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Para
comprobar sus respuestas elaboro un plan de acción: ¿qué podrían hacer para
saber si son correctas las respuestas?
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Anoto
sus propuestas. Presento un afiche y lo leo y pregunto: ¿qué podemos hacer para
protegernos del coronavirus?
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Se
entrega papelote con la pregunta escrita y un sobre con imágenes.
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Indico
que, para responder la pregunta, deben usar las imágenes y pegarlas en el
papelote.
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A
partir de la puesta en común, pregunto a toda la clase: ¿Están de acuerdo con
las imágenes que han seleccionado sus compañeros como respuesta?, ¿por qué?
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Pregunto: ¿Qué otras cosas podemos hacer para
evitar contagiarnos del coronavirus?
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Escucho
sus respuestas y elaboramos un organizador.
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Para la estructuración del saber construido,
pego un cartel con la pregunta “¿Por qué creen que se enferman las personas?” y
escribo debajo lo que me dicten.
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Evalúo sobre lo que realizaron
el día de hoy y propicio el análisis preguntando: ¿qué aprendieron el día de
hoy?, ¿qué dificultades tuvieron al realizar las actividades propuestas?
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Indico
que para comunicar sus aprendizajes,
cada grupo dibujará cómo podemos prevenir el coronavirus en el colegio y compartirlos
con sus compañeros.
